Qu’est ce qu’un paysage ?
I. Les éléments du paysage.
Activité 1 : travail de terrain (sorties 5eme 2014)
InfoTerre constitue le portail géomatique d’accès aux
données géoscientifiques du BRGM : cartes géologiques du 1/1 000 000 au
1/50 000, dossiers de la Banque de données du Sous-Sol et logs
géologiques, cartes des risques naturels et industriels, données sur
les eaux souterraines...
Notion (activité 1): Un paysage est constitué
d’éléments différents : les sols, la
végétation, les constructions humaines, les cours
d’eau. Ces éléments masquent souvent les roches.
Les paysages présentent des aspects et des reliefs
variés, c’est le modelé du paysage.
Comment peut on expliquer l’existence de zone marécageuse sur les bords de la Marne ?
Activité 2 : roches du sous sol et paysages..
Mise en évidence de la perméabilité d'une roche (sable à gauche et argile à droite)
Notion (activité 2): Les roches du sous sol ont des propriétés différentes selon leur nature (calcaire, argile, granite...). Une
roche peut être, plus ou moins cohérente, homogène,
perméable ou imperméable, poreuse ou non poreuse. Le
calcaire est perméable en grand à l’inverse de
l’argile qui est imperméable, cela à pour
conséquence la formation de paysages arides en région
calcaire et humide en région argileuse.
deux paysages constitués de roches identiques peuvent avoir un
modelé différent. C’est le cas des paysages
argileux, on peut attribuer ces différences au climat, ainsi en
climat tempéré l’argile permet la formation de lacs
alors qu’en milieu sec, elle entraîne l’apparition de
craquelures.
le paysage peut il évoluer ? comment un paysage peut il évoluer ?
II. Evolution du paysage.
A Les agents des changements du paysage.
Activité 3 : devenir des roches du sous-sol.
Notion (activité 3): La fragmentation des roches (ex : granite)
conduit à la formation de matériaux meubles (ex :
arène granitique), constitués de particules (ex : grain
de quartz, feldspaths, micas et argile), qui peuvent s’accumuler
sur place ou être entraînés par les agents de
transports.
La dissolution d’une partie des constituants d’une roche
conduit à la formation de solutions entraînées dans
le ruissellement.
Erosion : Ensemble des
phénomènes qui altèrent les roches,
enlèvent les débris et modifient le relief.
Que deviennent les particules transportées par les cours d’eau ?
B Le transport des produits de dégradation des roches.
Activité 4 : le devenir des particules dans l’eau.
Notion (activité 4): Les cours d’eau, principalement, et
les autres agents de
transport sont responsables de
l’érosion et contribuent largement au modelé
du
paysage.
Les particules abandonnées par les agents de transport
constituent des dépôts
ou sédiments
détritiques.
Je m'exerce pour le contrôle de fin de chapitre
Qu’arrive-t-il aux sédiments détritiques après leur dépôts ?
Activité 5 : le devenir des sédiments détritiques
Notion (activité 5): Les sédiments peuvent
s’accumuler sur place et participer à la formation
d’un sol. Mais aussi de nouvelles roches se forment à
partir des matériaux issus de l’érosion, ou
à partir de solutions.
Les roches sédimentaires se forme par compaction ou cimentation
d’un sédiment, pour former des couches
généralement empilées les unes sur les autres :
les strates.
Comment l’Homme peut-il contrôler l’érosion et le ruissellement ?
C Responsabilité humaine vis à vis de l’environnement.
Activité 6 : l’Homme et le paysage.
Notion (activité 6): Le respect de la végétation,
la mise en œuvre de techniques assurant le ralentissement du
ruissellement permettent d’éviter la dégradation
des sols, de freiner l’érosion, et de prévenir les
inondations.
Les action de l’Homme peuvent aussi polluer l’eau, donc
l’Homme agit donc sur son environnement, il en est responsable.
Les paysages évoluent donc au cours des temps
géologiques. Pour savoir à quoi ressemblait un paysage il
y a 30 ans on a vu il suffit de regarder une photo, mais il y a des
millions d’années ?
Comment savoir à quoi ressemblait un paysage ancien ?
III. Reconstitution d’un paysage ancien.
Activité 7 : reconstitution d’un milieu ancien de sédimentation.
Notion (activité 7): Les roches sédimentaires peuvent
contenir des fossiles : traces ou restes d’organismes ayant
vécu dans le passé. L’être vivant à
l’origine du fossile est contemporain de la sédimentation.
La transposition aux phénomènes du passé, des
observations faites dans les paysages actuels permet de reconstituer
certains éléments des milieux anciens.
L’empilement des matériaux sédimentaires successifs
rend possible la reconstitution des paysages ou
événements.
Nous savons comment se forment les roches sédimentaires, nous
savons aussi que pour retrouver une roche particulière dans le
sous sol d’une région il faut qu’elle ait connu un
milieu de sédimentation particulier. Les changements de paysage
sont progressifs, par conséquent on peut faire des
hypothèses sur la nature des strates inférieures à
partir de celles observées.
exercice de révision
Quelles sont les utilisations possibles des connaissances sur les roches du sous-sol ?
IV. Les ressources de notre environnement géologique.
Activité 8 : l’utilisation et l’exploitation des roches du sous sol.
Notion (activité 8): L’exploitation des ressources du
sous-sol se fait en fonction des caractéristiques du gisement et
en prenant en compte les conséquences sur le paysage.
Un matériau est utilisé, directement ou après
transformation industrielle, en raison de ses propriétés.
Il est généralement formé en plusieurs millions
d’années, c’est une ressource non renouvelable
à l’échelle de temps humaine. Son exploitation doit
être gérée en fonction de son épuisement
prévisible
